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安普學(xué)院第二期--規(guī)模豬場(chǎng)病料采樣與檢驗(yàn)結(jié)果解讀

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日期： 2016-06-01
來(lái)源：未知

--安普學(xué)院第二期成功舉辦

安普學(xué)院應(yīng)廣大豬場(chǎng)管理人士的迫切需求，針對(duì)豬場(chǎng)人員的特設(shè)主題——規(guī)模豬場(chǎng)病料采樣與檢驗(yàn)結(jié)果解讀，終于在12月3日在廣州登場(chǎng)。34位學(xué)員參加了第二期培訓(xùn)。本期培訓(xùn)班較第一期培訓(xùn)班反響更為強(qiáng)烈，培訓(xùn)形式上有所突破創(chuàng)新，采取小班互動(dòng)教育方式，注重理論與實(shí)操結(jié)合，學(xué)員有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手解剖采樣，名師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

安普學(xué)院第二期培訓(xùn)班現(xiàn)場(chǎng)

本期培訓(xùn)對(duì)象主要是母豬存欄500頭以上規(guī)模豬場(chǎng)的場(chǎng)長(zhǎng)、獸醫(yī)和技術(shù)員，主題是“規(guī)模豬場(chǎng)病料采樣與檢驗(yàn)結(jié)果解讀”，主講專(zhuān)家分別是華南農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院副教授鄧銜柏、廣東省農(nóng)業(yè)科學(xué)院動(dòng)物衛(wèi)生研究所人獸共患病研究室主任向華。

當(dāng)日上午，廣東省動(dòng)物防疫技術(shù)交流協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)謝志剛、廣東省動(dòng)物防疫技術(shù)交流協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)張健騑、廣東省動(dòng)物防疫技術(shù)交流協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)任裕其、廣東省動(dòng)物防疫物資儲(chǔ)備中心副主任謝樂(lè)新、郭天成等出席了安普學(xué)院的開(kāi)班儀式。

首先是由謝志剛會(huì)長(zhǎng)致辭，他表示安普學(xué)院的愿景是，通過(guò)培訓(xùn)及相關(guān)宣傳，引導(dǎo)畜牧行業(yè)企業(yè)和從業(yè)人員，能科學(xué)、合理和正確做好動(dòng)物防疫工作！他對(duì)安普學(xué)院培訓(xùn)班第一期的工作表示十分贊賞，也預(yù)祝第二期培訓(xùn)班成功開(kāi)班。培訓(xùn)班主持人是張健騑。

謝志剛會(huì)長(zhǎng)

張健騑秘書(shū)長(zhǎng)

上午的培訓(xùn)課程是由獸醫(yī)學(xué)院的鄧銜柏老師講解豬場(chǎng)疫病臨床診斷與病理變化。鄧?yán)蠋熣J(rèn)為豬病的診斷應(yīng)包含四個(gè)方面，臨床癥狀的觀察、流行病學(xué)的了解、病理變化的分析以及必要的實(shí)驗(yàn)室檢查。他通過(guò)具體的案例圖片等去分析豬病如何診斷，豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)也一一呈現(xiàn)在學(xué)員面前。

鄧銜柏老師

其后向華老師講解如何看懂一份豬場(chǎng)檢測(cè)報(bào)告及如何根據(jù)檢測(cè)報(bào)告制訂免疫程序，主要是以下幾個(gè)方面進(jìn)行報(bào)告，1如何解讀檢測(cè)報(bào)告；2通過(guò)案例解讀報(bào)告；3分析歷年來(lái)豬場(chǎng)診斷報(bào)告中存在的問(wèn)題；4如何應(yīng)用檢測(cè)報(bào)告指導(dǎo)生產(chǎn)或調(diào)整免疫程序？據(jù)向老師分析，用ELISA方法檢測(cè)抗體只能用于定性，而用來(lái)定量不靠譜，母豬抗體水平越高，體內(nèi)帶毒的可能性越少，豬群越安全，所以他認(rèn)為要定期接種疫苗，但抗體高是不能接種，需要定期檢測(cè)，建議今后對(duì)產(chǎn)前一個(gè)月以?xún)?nèi)的母豬進(jìn)行檢測(cè)，抗體低的話，還能及時(shí)補(bǔ)種疫苗。

向華老師

向老師提到科學(xué)免疫程序的制定關(guān)鍵在于檢測(cè)準(zhǔn)確的抗體水平、半衰期、適合免疫的抗體水平，在制定FMD疫苗首免日齡的方法上，向老師提到 3個(gè)參數(shù)，分別是母源抗體水平，半衰期，免疫臨界值。

向老師最后總結(jié)指出科學(xué)的免疫監(jiān)測(cè)包括定量監(jiān)測(cè)以及個(gè)性化檢測(cè) ，他認(rèn)為選擇合適的疫苗、制定合理的免疫程序、評(píng)估安全性與疫病發(fā)生風(fēng)險(xiǎn) 、及時(shí)查漏補(bǔ)缺，建立安全的防御墻這些對(duì)于豬場(chǎng)免疫程序的制定都是至關(guān)重要的。

學(xué)員認(rèn)真聽(tīng)講

下午培訓(xùn)課程是實(shí)驗(yàn)操作為主，上課地點(diǎn)選擇了專(zhuān)業(yè)解剖實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備先進(jìn)，每張解剖臺(tái)都設(shè)置了一臺(tái)可以360度觀測(cè)的攝像頭，可以清楚地拍攝下操作人員的具體操作。讓每位學(xué)員都可以清楚地觀察到整個(gè)操作。鄧?yán)蠋熤v解生動(dòng)細(xì)致，每個(gè)學(xué)員都是十分認(rèn)真得聽(tīng)講，不少學(xué)員一邊聽(tīng)講，一邊拍照錄像，甚至記筆記。

鄧銜柏老師講解及實(shí)操

在看完鄧?yán)蠋煹氖痉逗�，學(xué)員以小組為代表，選出六個(gè)小組，每個(gè)小組自主推薦選出一名組長(zhǎng)，在組長(zhǎng)的安排下，每個(gè)學(xué)員積極主動(dòng)配合，現(xiàn)場(chǎng)操作豬只的解剖及樣品采集收集。

學(xué)員實(shí)操

解剖課程結(jié)束后，協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)張健騑和副會(huì)長(zhǎng)任裕其對(duì)六個(gè)小組學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)頒發(fā)并與學(xué)員合照留念。

學(xué)員留影

不少學(xué)員表示這樣的課程方式十分新穎，可以真正將實(shí)操和理論結(jié)合，學(xué)以致用。云浮六祖豬場(chǎng)謝桂海總經(jīng)理告訴記者，安普學(xué)院的這種舉辦形式非常適合豬場(chǎng)管理人士，可以動(dòng)手操作，學(xué)生遇到問(wèn)題可以直接請(qǐng)教老師，印象深刻，表示希望以后多舉辦這種形式的培訓(xùn)班。韶關(guān)番雄畜牧科技有限公司的劉紅平場(chǎng)長(zhǎng)談到這次安普學(xué)院，也表示十分贊賞，一是老師的理論課見(jiàn)解內(nèi)容很接地氣，實(shí)際生產(chǎn)管理中遇到的問(wèn)題都一一得到解決，二是實(shí)驗(yàn)操作課，可以增強(qiáng)動(dòng)手能力，在解剖過(guò)程中遇到的問(wèn)題也可以得到及時(shí)的解決，不同學(xué)員之間可以針對(duì)遇到的情況發(fā)表自己的意見(jiàn)，集思廣益。“這種形式的培訓(xùn)班物有所值，不帶有絲毫的廣告宣傳性質(zhì)，真正貼近豬場(chǎng)人士需求，值得推廣。”廣州豬個(gè)靚生物科技有限公司總經(jīng)理曹松嶸如是說(shuō)，“安普學(xué)院還可以有更多更好地形式去針對(duì)客戶(hù)需求真正作出一些適合豬場(chǎng)的培訓(xùn)方案，比如說(shuō)現(xiàn)在的培訓(xùn)班只是針對(duì)檢疫方案中個(gè)別環(huán)節(jié)，可以通過(guò)將檢疫的整個(gè)流程進(jìn)行回顧，讓學(xué)員參與到整個(gè)流程當(dāng)中，如此一來(lái)，培訓(xùn)出來(lái)的人才，就是超級(jí)豬場(chǎng)管理人員，他們對(duì)檢疫的所有流程都十分了解清楚，這樣國(guó)內(nèi)就不會(huì)還存在哪些疫病無(wú)法凈化！”。